Pojok Pelatih: Viktor Neustroev – Blog Catur

Perjalanan Viktor Neustroev dalam catur dimulai jauh sebelum ia menjadi pelatih. Ini dimulai di kampung halamannya di Novosibirsk, Rusia. Dia adalah salah satu pemain junior terbaik di wilayahnya. Namun baru pada tahun 2013, ketika putrinya Alisa baru berusia empat tahun, ia menemukan minatnya untuk mengajar.

Neustroev sedang melatih sekelompok kecil anak kecil dan membawa serta Alisa. Awalnya, dia hanya mengamati. Namun, tak lama kemudian, dia menjadi salah satu murid terkuatnya. Pada usia delapan tahun, dia telah memenangkan Kejuaraan Putri U-9 Siberia, sebuah gelar regional yang sangat kompetitif.

Sejak itu, Neustroev telah melatih siswa dari segala usia dan tingkatan, memupuk keterampilan dan kecintaan terhadap permainan. Prestasi murid-muridnya luar biasa: saudari-saudari di Hong Kong meraih gelar nasional U9, pemain muda Inggris yang mewakili Inggris di Kejuaraan Tim Sekolah Dunia FIDE 2025, dan banyak lainnya yang mencapai prestasi istimewa. Baginya, melatih bukan hanya soal kemenangan dan gelar; ini tentang membantu pemain menetapkan tujuan, mengembangkan kebiasaan sehat, dan merasakan kegembiraan peningkatan secara keseluruhan.

Kini tinggal di Buenos Aires, Viktor telah membawa pengajarannya ke tingkat global sebagai pembuat konten, berbagi pengetahuannya dengan para penggemar catur di seluruh benua. Dan sebagai penulis Chessable, dia memberikan wawasan dan perhatian yang sama pada mata kuliahnya seperti yang dia lakukan pada mahasiswa jangka panjangnya.

Dalam wawancara ini, dia membagikan nasihat berguna untuk para pemain catur:

Apa filosofi pelatihan catur Anda?

Filosofi kepelatihan saya bertumpu pada dua pilar: kegembiraan dan individualisasi. Pertama, siswa harus benar-benar menikmati belajar dan bermain—rasa ingin tahu dan kesenangan akan mendorong kemajuan. Kedua, setiap pemain memerlukan pendekatan yang disesuaikan.

Saya mengadakan lokakarya, pelajaran kelompok, dan membuat rekaman kursus video untuk membahas dasar-dasar universal. Namun sebelum saya mulai dengan masing-masing siswa, saya mempelajari permainan terbaru mereka untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan. Dari sana, saya membuat rencana pelatihan yang dipersonalisasi—lalu menyempurnakannya secara berkala berdasarkan permainan baru dan kemajuan yang terukur.

Menikmati prosesnya itu penting. Banyak pemain yang ingin meningkatkan tetapi ragu untuk berkompetisi karena takut kehilangan rating. Itu adalah jebakan yang umum. Saya mendorong siswa untuk bermain, mengambil risiko, dan memperlakukan hasil sebagai umpan balik: bermain game, menerima perubahan penilaian, dan menarik kesimpulan yang tepat. Peningkatan terjadi ketika kita memadukan latihan yang konsisten dengan analisis permainan yang jujur ​​dan pola pikir positif yang berorientasi pada pertumbuhan.

Misalkan seorang pemain hanya memiliki waktu 3 jam seminggu untuk latihan catur. Bagaimana seharusnya mereka menghabiskan waktu mereka?

Dengan hanya 3 jam per minggu, fokuslah pada aktivitas yang berdampak paling tinggi:

1 jam — Taktik.

Kerjakan teka-teki yang sesuai dengan penilaian Anda, bukan yang acak. Masing-masing akan memakan waktu ~3–10 menit. Aturlah berdasarkan motif taktis sehingga Anda belajar mengenali fitur taktis suatu posisi, bukan sekadar menghitung. Saya mengilustrasikan konsep ini dalam kursus saya Latih Visi Taktis Anda.

1 jam — Mainkan 1-2 game serius.

Hindari peluru/blitz. Pilih kontrol waktu yang lebih lama (setidaknya 15+10) sehingga Anda dapat memikirkan dengan baik perpindahan kandidat, rencana, dan manajemen waktu. Otak Anda harus bekerja dengan kapasitas penuh. Beginilah cara pemain catur menjadi lebih baik.

1 jam — Analisis game Anda.

Mulai tanpa mesin. Identifikasi momen kritis, di mana terjadi kesalahan. Sarankan gerakan yang lebih baik dan hitunglah. Setelah keseluruhan permainan dianalisis, barulah periksa dengan mesin untuk mengonfirmasi atau memperbaiki kesimpulan Anda. Gunakan database atau model permainan jika diperlukan.

Apa faktor peningkatan terbesar bagi pemain di bawah 1200 (Chess.com)? Di bawah tahun 2000?

Pemain di bawah 1200 pasti harus lebih banyak melatih taktik, mencoba meningkatkan keterampilan perhitungan mereka. Haruskah mereka mempelajari prinsip-prinsip dasar—pengembangan bagian, kendali terpusat, dan perencanaan? Ya, tentu saja, tapi yang lebih penting lagi adalah fokus pada proses pengambilan keputusan mereka: bagaimana menemukan calon yang akan dipilih, apa yang diharapkan dari lawannya, dan bagaimana mengevaluasi posisi yang mungkin muncul untuk memilih calon yang tepat.

Sedangkan untuk pemain di bawah tahun 2000, pendekatan studi secara keseluruhan harus berbeda. Tentu saja, di level mana pun, seorang pecatur harus terus melatih taktiknya. Namun, di sinilah keterbukaan pengetahuan dan perencanaan permainan tengah memainkan peran penting. Untuk meningkatkan yang terakhir, saya sarankan menganalisis permainan GM yang dimainkan di pembukaan repertoar Anda. Ini adalah bagaimana Anda dapat menemukan rencana umum; kemudian, setelah Anda mencapai posisi serupa dalam permainan Anda, kemungkinan besar Anda akan mengingat beberapa rencana umum, jadi tugas Anda adalah memilih salah satu yang paling sesuai dengan posisi Anda.

Apa cara pilihan Anda untuk meningkatkan kemampuan pada pembukaan? Apa pendekatan pembukaan catur yang Anda coba ajarkan kepada siswa Anda?

Bekerja dengan pelatih atau mempelajari kursus online terstruktur. Menghafal gerakan saja tidak cukup. Sebaliknya, saya menjelaskan logika di balik gerakan tersebut: tujuan utama, apa yang dilakukan masing-masing bidak, dan apa yang diharapkan dari lawan. Mengingat bahkan sebagian dari logika ini menciptakan “jangkar” dalam ingatan, jadi jika siswa lupa urutan gerakan yang tepat, mereka masih mengenali posisi kunci dan dapat menyusun kembali urutan yang benar.

Apa cara pilihan Anda untuk meningkatkan diri di akhir permainan?

Mempelajari posisi teoritis utama adalah suatu keharusan. Namun, tujuan akhir utamanya adalah tentang perencanaan dan perhitungan. Apa yang membantu saya secara pribadi adalah bekerja dengan seorang master: kami menetapkan posisi dari sebuah buku, memainkannya dua kali (sekali sebagai Putih dan sekali sebagai Hitam), dan kemudian membandingkan permainan kami dengan permainan model untuk memahami mengapa rencana kami gagal.

Bersama murid-murid saya, kami biasanya menganalisis permainan akhir yang khas—dan kami juga mempelajari permainan akhir mereka sendiri dari permainan terbaru. Baru-baru ini, saya mengadakan serangkaian pelajaran kelompok yang ditujukan untuk teknik endgame. Saya fokus pada ide-ide dan konsep-konsep umum di berbagai keseimbangan materi, dan tampaknya hal ini membantu: beberapa siswa berbagi permainan yang menunjukkan kemajuan nyata di tahap akhir. Permainan mereka menjadi lebih terarah.

Apakah ada hal lain yang ingin Anda sampaikan kepada para pengembang catur yang ambisius?

Saran saya secara keseluruhan adalah memiliki rencana pelatihan. Ikuti rencana ini dan sesuaikan secara teratur. Bagaimana cara membuat rencana seperti itu? Analisalah kesulitan yang Anda alami: apakah ada keterbukaan, salah perhitungan, atau rencana yang salah? Jika Anda tidak bisa melakukannya sendiri, tanyakan pada pelatih. Dan, tentu saja, secara konsisten tingkatkan keterampilan berhitung Anda.

---

Kursus Catur oleh FM Viktor Neustroev

Hingga saat ini, Neustroev telah menciptakan enam kursus, dengan separuhnya berfokus pada pembukaan dan separuhnya lagi pada taktik dan keterampilan berhitung.

Lihat halaman penulisnya!